谁是孩子学习的障碍？手机、电视？| 天赋云报告解读

作者：天赋云伙伴-解聆  |  2018/05/04
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今天给一家长解读了其孩子（7岁）的报表。一看这份报表当时就惊呆了，因为孩子的报表太有特色了。10个智能竟有6个有特殊天赋，组织管理和艺术体觉都有奇才标识；创新思维、逻辑推理、空间感知操控和动手操作均有逆思特征。且a、B、b、C、c、D都较高。

我脑中立刻浮现出一个温和、聪明、反应快、思维相当活跃、说话出其不意、讲道理经常比大人还厉害、活泼、爱说、爱“打破沙锅问到底，还问沙锅在哪里”的可爱的小女孩的形象。显然，如果合理培养，一定中在类似金融、科学等领域取得非凡成就。

但也意识到：这个小女孩也许她现在成绩不错（毕竟才一二年级），一旦进入高年级原本成绩不错的她就有可能成绩下降。一是因为听（d)和看(E)的学习通道不适应目前的课堂教学，且上课还可能爱动(C和c较高)，而爱思考（B和b均高）的特点会让大人感觉拖拉...由于大人（家长和老师）易将问题放大，既而慢慢会对孩子产生不听话印象...

在家长眼中，目前最大麻烦的是一点：开始沉溺于手机和电视。谈话中可知，这一点来自于两个因素：一是由于父母离家外出工作，孩子一直放在奶奶身边长大，而奶奶没有读过书，无法引导其读书，且大人在家都是用手机；二是d和E较低，听不进劝说、阅读理解不是很顺畅（经常会粗心），已经呈现不愿意看书的习惯。

因此，影响孩子学习的绝对不是手机和电视。“解铃还须系铃人”，“言传不如身教“，孩子成长路上少不了父母的陪伴和身体力行的引导。

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