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天赋云大小事
利用〝约哈里窗〞挖掘孩子报表中的暗点

作者:
天赋云伙伴-解聆
2018/03/30
天赋云:利用〝约哈里窗〞帮孩子打开隐藏的潜能,先帮孩子发现冰山下的看不见的东西,即盲点和隐私。。【天赋云报告解读】

前篇说过冰山理论,一个人的自我就像一座冰山一样,我们能看到的只是表面很少的一部分——行为,而更大一部分的内在世界却藏在更深层次,不为人所见(暗点),恰如冰山。

 

如有可能(时间允许),我们可以通过聆听、发问方式与对方一起追根朔源、探索痛点的成因即暗点。这些暗点有可能是家庭或别人等外部因素造成的,也有可能是孩子自己造成的。

 

我们可帮助家长或孩子从信念层面或潜意识层面发现并解决部分问题,即挖掘暗点。而挖掘暗点不得不提到一个理论:约哈里窗

 

约哈里窗是由美国著名社会心理学家约瑟夫和哈林顿对如何提高人际交往成功的效率提出,用来解释自我和公众沟通关系的动态变化。此理论被引入到人际交往心理学、管理学和人力资源等领域。约哈里窗理论认为对个人而言,其认识世界的知识基本上是由四部分组成的:即公开、盲点、隐私、隐藏潜能。所谓公开,就是自己知道而别人也知道的关于自己的事情。比如学历、长相、肤色、高矮胖瘦、体型、性别等。所谓盲点,就是自己不知道而别人却知道的关于自己的事情。如自己意识至的缺点和局限、自认为对别人很好可实际上别人却不这样认为、自己平时没有发现的优点等等。所谓隐私,就是自己知道而别人不知道的关于自己的事情。如发生在自己生活当中不为人知、也不愿意让别人知道的一些事件。例如埋藏于潜意识最深处的过去曾经受到过的伤害、痛苦;员工对领导有意见却不愿找领导当面沟通、对公司的政策极度不满却从不提出等等。所谓潜能,自己不知道别人也不知道的关于自己的事实,称为隐藏潜能。潜能是任何人都不清楚、蕴藏在生命深处最卓越的能力。

 

 “约哈里窗不是静止的而是动态的,我们可以通过内、外部的努力改变约哈利之窗四个区域的分布。也就是当我们公开的、隐私的事实放大了,那么我们的盲点和隐藏潜能相对就变小了。


天赋云报告解读1
                                (深蓝色文字和图摘自梦想金然的博客


从约哈里窗可看出,要想帮孩子打开隐藏的潜能,需要先帮孩子发现冰山下的看不见的东西,即盲点和隐私。分析师可以通过聆听、区分、发问和回应不断帮助孩子家长暴露自己的盲点和隐私,从而将隐藏潜能转化为公开的能量。比如我们经常遇到语文记忆D有天才标识且数值很高的孩子,语文成绩却不太好。


天赋云报告解读2


一方面我们可以根据报表本身找原因(比如创新思维或空间想像偏低等),但更多的可能性是在报表之外。比如不喜欢语文老师、家长曾经打击过TA、作文课中受过嘲笑等。而这些原因需要分析师在聆听中去探索其隐私的故事或对方看不到的盲点,一旦能帮对方看到这些点,并引导他回到记忆的原点去接纳,并在信念层面进行调整,那么就有可能帮助对方从认知层面开悟。继而引导对方制定有效的行动调整计划,从而在生活长期有意去改变自己的行为,实现知行合一。




唯有自​己与爱不可辜负,献给在挖掘自己天赋价值的每一个人

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