扫一扫,关注我们


大 脑 测 评 系

延​伸阅读

唯有自​己与爱不可辜负,献给在挖掘自己天赋价值的每一个人

​​​​​握关键优势

重新认识自

天赋云大小事
教育,应该和而不同(下)-大学生教育:人生过渡期如何做好角色的转换与适应

作者:
天赋云服务团队
2018/05/17
天赋云:大学生如何处理自己与校园文化、学习、朋友、恋人之间的关系是一门很深的学问,当你深入了解自己的内心时,才能真正了解自己想要的是什么,需要的是什么。

戳这里回看【教育,应该和而不同(上)-小学生教育:要坚持“爱”字当前 重在人格培养】

戳这里回看【教育,应该和而不同(中)-中学生教育:进入教育瓶颈期 学业心理两不误才是突破口


大学生教育:人生过渡期如何做好角色的转换与适应

在我们刚到大一的时候,由于生活时空发生了很大的变化:由一个见识、交往、活动范围较为狭窄的天地进入一个见识较为广博、交往活动范围较为宽阔的天地;由上课、作业、考试及活动均由老师统一安排的环境,转化为需要自己来设计和安排的自觉学习、生活的环境。“踏着铃声进出课堂,宿舍里面不声不响,互联网上述说衷肠。”这句顺口溜实际上反映了相当一部分大学生的交际现状。现代大学生的交际困难主要表现为不会独立生活,不知道如何与人沟通,不懂交往的技巧与原则。有的同学有自闭倾向,不愿与人交往;有的同学为交际而交际,不惜牺牲原则随波逐流。目前大学生多为独生子女,对其教育不当造成了一些负面效果,如任性自私、为所欲为;由于从小缺乏集体环境而导致缺乏集体感与合作精神;家长的过分包办使独生子女上大学之后缺乏最起码的独立生活及为人处世的能力。

大二、大三是4年中重要的过渡期,这时候大学的概念在我们的心中已经具体,我们也已渐渐适应了校园生活。这时是我们的学习和生活全面展开和深化的时期,在这个时期,大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理,已直接影响到大学生的心理健康。而到大四,人生观大致定型,个性基本稳定下来。这时我们需要完成从学校到职场的过渡,适应环境与社会。近几年来,由于社会竞争的加剧,就业市场的不景气,大学生找工作或找比较理想的工作越来越困难。这对大学里众多高年级学生造成很大的精神心理压力,使他们因焦虑、自卑而失去安全感,许多心理问题也随之产生。


从现代心理学角度,目前大学生的心理状况令人担忧。最近几次心理健康调查表明,大学生已成为心理弱势群体,心理处于不健康或亚健康状态的学生约占
50%左右。就目前的现状看,大学生的精神问题主要表现在自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂等方面,其原因大多是学生的心理问题没有得到及时的调适和解决。

如何处理自己与校园文化、学习、同学、恋人之间的关系是一门很深的学问,一旦处理不当,就会给我们自己带来苦恼。当你深入了解自己的内心时,才能真正了解自己想要的是什么,需要的是什么,才不会太过在乎周围人的眼光 ,在乎他人的看法和评价。大学里的评判标准是很多元化的,不可能在每个方面都比别人优秀。我们要做的是慢慢找到自己热爱的领域,这样我们就会慢慢地淡化别人的评价。

而天赋云大脑TQC测评系统能做的,就是在短时间内让大学生更了解自己,找到自己所热爱,所擅长的领域,确定方向。在专业分析师的帮助下,能很快了解到自己的性格特点、发展方向。

下面赋云君以某位大学生为例,看看如何帮助他重新认知自我,找到确定方向。

     
天赋云教育培训2

这是一位会计专业同学小唐的报表。报表显示,逻辑推理能力9.19%及动手操作能力9.58%是属于优势,其专业老师反映小唐学习很认真,在编制报表的逻辑力、反应也是很好,譬如说利润表会影响到资产负债表的哪里都可以学的很快,且空间感知、左右脑也相对平衡,表示在做事情较容易集中,较不会分心出错;但在审计方面,就不是这么理想了,因为其辨识观察为7.29%、图像认知为7.51%,表示理解力、看图表表格会稍微慢一些,念书的时候可能需要多看几遍才会明白。

对于会计专业来说,分析师建议同学如果有兴趣的话,可以继续往这条路专攻下去,朝着CFO的目标前进,因为其他包含组织管理能力、语、文记忆能力及声音情绪感受也是属于优势,代表管理甚至在谈判上都可以较容易说服对方,听出对方的弦外之音,辨别对方呈现信息的真伪;且同学的创新思维不是太低8.16%,代表着他管理及行事风格都是有弹性的不会过于保守;另外,他个性属于聪明型老虎,聪明型表示做事较深思熟虑,喜欢想得周全,事前也会做足准备,当他认为时机成熟后就会勇往直前接受挑战。

高等的学历、丰富的知识为大学生就业打下了良好的基础,但在选择工作和求职面试时,许多有知识、有能力的大学生,往往却不知道自己适合什么职位,喜欢什么行业,不知如何让HR看到自己的闪光点。但经过天赋云大脑TQC测评系统,就能从报表上直观的看到自己所擅长的领域,适合做的工作,尽量避免出现现实与就业岗位不匹配的情况。对于已定好专业的学生(如大二大三)来说,重新更改专业是比较不可能的。但作为分析师可以尽量帮助他们在本专业内厘清目标。考虑到现实原因,分析师并没有引导其在大学期间放弃本专业,否则对于其家庭、学校和本人的代价太大。而是引导他们大学期间在本专业内找到更适合的位置去成长。至于毕业后的生涯发展,可根据自我特点和本专业特点再进一步调整。

没有放之四海而皆准的方式方法,适合的就是最好的教育,每一个学生成才的途径和方式没有确定指向。而家长和老师应该做的,就是在其成长教育的每一个阶段,按照其发展个性、积极引导,只有按照教育不同阶段的不同规律,回归到教育的规律,我们的孩子不管是分数、才能还是能力都将更好,他们的灵魂也更丰满。这才是教育新常态。